A、科研数据的书面总结 B、科研设计的书面总结 C、科研工作的书面总结 D、科研选题的书面总结
10、下列哪项是统计学中认为差别有显著性的界限（）A、P＞0.05 B、P≤0.05 C、P＞0.01 D、P≤0.01
A、研究对象的复杂性 B、研究设计严谨 C、测量指标的不稳定性 D、临床研究的特殊性 E、研究结果的统计学分析
A、描述事物的现状 B、指导实践 C、发现事物的内在联系和本质规律 D、开展进一步研究 E、产生理论或引出定律
A、受试者应自主同意参与研究 B、在试验过程中要公平选择受试者 C、指使受试者得到公平治疗的权利 D、在试验过程中要公平对待受试者 E、对性别、年龄、种族、经济水平等不同的受试者均应一视同仁
A、个人的实践活动 B、受他人研究结果的启发 C、相关理论 D、现在和未来需要探讨的内容 E、研究者的兴趣
A、排除干扰因素 B、使抽取样本具有代表性 C、使结果具有可比性 D、使符合样本条件 E、使符合研究目的
A、只要研究工具存在就必然有它的信度和效度 B、信度高的工具其效度也高 C、信度低的工具其效度必然低 D、信度和效度都是表示研究工具优劣的指标 E、效度低的工具其信度可以高
12、研究经费的管理应遵循的原则是（）A、政策性原则 B、计划性原则 C、节约性原则 D、监督性原则 E、操作原则
A、科研数据的书面总结 B、科研设计的书面总结 C、科研工作的书面总结 D、科研选题的书面总结
10、下列哪项是统计学中认为差别有显著性的界限（B）A、P＞0.05 B、P≤0.05 C、P＞0.01 D、P≤0.01
A、研究对象的复杂性 B、研究设计严谨 C、测量指标的不稳定性 D、临床研究的特殊性 E、研究结果的统计学分析
3、科学研究的结果可表现在下列哪几方面内容ACE A、描述事物的现状 B、指导实践 C、发现事物的内在联系和本质规律 D、开展进一步研究 E、产生理论或引出定律
A、受试者应自主同意参与研究 B、在试验过程中要公平选择受试者 C、指使受试者得到公平治疗的权利 D、在试验过程中要公平对待受试者 E、对性别、年龄、种族、经济水平等不同的受试者均应一视同仁
A、个人的实践活动 B、受他人研究结果的启发 C、相关理论 D、现在和未来需要探讨的内容 E、研究者的兴趣
A、排除干扰因素 B、使抽取样本具有代表性 C、使结果具有可比性 D、使符合样本条件 E、使符合研究目的
A、只要研究工具存在就必然有它的信度和效度 B、信度高的工具其效度也高 C、信度低的工具其效度必然低 D、信度和效度都是表示研究工具优劣的指标 E、效度低的工具其信度可以高
3、外变量：又称控制变量或干扰变量，是指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能起到排除外变量的作用。
2）查看自己选题的内容有无与他人工作完全重复，以减少盲目性 3）可以启发自己的研究思路和方法 4）寻找相关理论
1）要选择对临床有指导意义的问题进行研究，要立足于创新 2）选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入 3）研究内容要避免完全重复别人的工作 4）最好结合自己熟悉的专业选题
2． 视听法以______为基本教学单位。3． 对学习活动本身产生的兴趣称为_______。
4． 用英语教历史、生物等学科，而使学生掌握英语的方法是一种语言________的过程。5． 一个学生在运用外语进行交际时知道如何开场，在出现冷场时知道如何改变话题，这种能力称为_______。A.语言能力
7.阅读教学的总任务包括①引导学生从事以理解内容、获取信息为目的的阅读活动；②扩大学生的语法知识和词汇量；③训练学生的阅读技巧。泛读的任务重点依次为______。
11.阅读不是一字不漏地对文字符号进行处理的过程，而是采用_______、选择、验证等一系列认知策略对信息进行重新加工。
15.对个体或小集体的各个方面的事实进行集中、详细的观察、调查、测试和研究，对其发生、发展变化过程进行客观分析，并在了解过去和现在的基础上做出某种预测的研究方法称为________。A.调查法 B.个案研究法
16.中国学生在与英美人士交谈时往往会问“How old are you?”, 从而造成对方不悦。这是我们在外语教学中不重视________的结果。A.思想教育
三、填空题(本大题共10个空格，每个空格1分，共10分。)27.外语教育学的理论模式的核心，是中观的外语教育学的理论与应用研究。它包含了辩证 统一的六个重要因素：课程论、_____________、教学论、评价理论、科研理论和环境。
30．学习外语的效果是学生的智力认识活动和积极学习的______________共同起作用的结 果。
32．电化设备应根据教学目的要求、教学内容和教学方法的需要纳入教学过程，电化设备的 运用应成为教学过程的______________。
33.外语词汇学习的目的是把词汇变成有意义的刺激，使其与_________________联系起来。34．外语教育科学研究的目的是在前辈已有的研究成果的基础上发现其________________，认识_________________，从而解决他们没有解决的问题，进一步推动外语教育的理论与实践的发展。
四、判断说明题(本大题共6小题，每小题4分，共24分。)判断下列各题正误，正者在括号内打“√”，误者在括号内打“X”，均需说明理由。（）35．控制性练习包括机械练习和意义练习两大类。
（）37.只有系统地揭示外语教育规律的研究才能称得上是外语教育科学研究。（）38．培养学生说的能力必须注意以大量的听为基础。
（）39.为了提高外语教学质量应在每堂课上都采用最现代化的电化教具如电脑、录像等。（）40.语言学习与语言习得是掌握语言的两种不同的过程。
41.尽管有人经常批评语法翻译法，但教师中使用此法的人还不少，请解释这一现象。42.利用下列材料设计一堂能体现“视听法”特点的英语课教案。教案要求包括如下内容： 1）视听法的主要特征
29．不完善的中继语言，完善语言 30．情意因素 31．信息进行认知加工 32．有机组成部分 33．一定的概念
四、判断说明题(24%)35.× 控制性练习即机械练习，意义练习为半控制性练习。36.× 可适当使用母语，发挥母语的正迁移作用。
38.√ 根据第二语言习得理论，阅读理解，特别是听力理解，在语言习得中是最重要的，流利的说与写的能力是在听读理解的基础上自然而然地产生的。39.× 应根据教学目的选择电化手段。
40.√ 语言的掌握包括有意识的学习和无意识的习得两个不同的方面，两者相互联系，相互作用，学习与习得协调作用，学习才能达到最佳效果。
一是我国缺少理想的外语学习环境，学生很少有机会直接用外语进行交际，而更多的是通过掌握语法规则来培养理解和运用外语的能力，这恰恰是语法翻译法的长处。
二是目前的英语考试中，语法仍是一个重要的组成部分，语法翻译法自然仍受到欢迎。三是许多教师尚无法完全用英语授课，在大量使用母语的情况下语法翻译法就成了他们的首选方法。23.B, D, E 24.B, C, D, E 25.A, D, E 26.A, C, D, E
答：1．病利的内容①有享受医疗的权利。②有拒绝治疗的权利。③有要求保密的权利。④有参与评估的权利。⑤有监督维护自己医疗权利实现的权利。
答：多元文化护理是指按照不同护理对象的世界观、价值观、宗教信仰和生活习惯等采取不同的护理方式,满足不同文化背景下的健康护理需求。
3.护理工作礼仪是什么？答：操作前的礼仪：1.得体的举止2.礼貌的言谈操作中的礼仪：1.和蔼的态度2.娴熟的操作技术操作后的礼仪：1.诚恳的致谢2.亲切的嘱咐和安慰
1.护理工作中的“人文关怀”的核心是什么？联系实际谈谈如何做好这方面的工作。答是“以患者为中心”，把对患者的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。护理人文关怀反映护理的本质特征，它集中体现在对患者自身价值、生命与健康等权利、患者的个性需要、人格与尊严的关心和关注。因此，护理人文关怀是临床护理工作及护理文化的核心内容。加强人文知识的学习，21世纪是一个多元化的时代，21世纪的素质和能力也应是多元化的，不再只是被动而机械地执行医嘱，而是要具有人文护理的理念。人文护理工作的对象是人，既要学会尊重、理解人，进而真诚的关心、体谅人，又要懂得关爱患者，懂得道德规范，具有与人沟通的技能。随着我国卫生事业改革的不断深入和是护理学的发展，为了适应以“健康为中心”的护理模式需要，更好地用人文关怀去服务于患者，要求除了具备一定的医学基础知识、专业理论知识外，还要充分调动自身的积极性和主动性，不断加强化人文知识的学习（如《护理伦理学》、《心理学》等），拓宽自身知识的广度和深度，使自己综合素质不断得到提升，有利于护理工作的顺利完成。南丁格尔所说：“要使千差万别的病人达到治疗和康复和最佳心身状态，本身就是最精细的艺术”，因此，我们要不断提高自身人文修养，将人文关爱的知识融入到实际工作中去，更好地为患者服务。
答：基本原则：平等原则、真诚原则、宽容原则、互助原则、角色互换原则 联系实际：医患关系是人际关系的一种，是人际关系在医 疗情景中的具体化形式，它是指以医护人员为 一方，以患者为另一方的人际关系。其中医生 和病人的关系是医患关系的核心。? 医患关系的重要性至少可以从以下两个方面加 以说明： ① 良好的医患关系是医疗活动顺利开展的必要 基础 ② 融洽的医患关系会造就良好的心理氛围和情 绪反应
1.循证护理 又称实证护理，指慎重、准确、明智地应用当前所能获得的最好研究证据，根据的个人技能和临床经验，并考虑护理对象的价值、愿望和实际情况，三者结合定出完整的护理方案。
2.护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，3.需要是有机体对其生存与发展所表现出来的依赖状态。
1.人环境健康和护理四个基本概念之间是相互联系、相互作用的。四个概念的核心是人，人是护理的服务对象，护理实践是以人的健康为中心活动的，护理对象存在于环境之中与环境互为影响，健康即为机体处于内外环境平衡，多层次需要得到满足的状态。护理的任务是创造良好的环境并帮助护理对象适应环境，从而达到最佳健康状态。
②著书立说:分别写了《医院札记》和《护理札记》.在医院札记中,他述说了自己对改革医院管理及建筑方面的构思,意见和建议.在护理札记中她简明了自己的护理思想和对护理的建议,如环境、个人卫生、饮食对服务对象的影响等.③致力创办护理学校.:1860南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所学校.④创立了一整套护理制度
六．（1）护理诊断是护理工作的范畴，是针对人类疾病的病理变化和健康变化所引起已存在的或潜在的行为反应，包括生理、心理、社会、文化和精神方面的反应问题，是可以通过护理手段来解决的问题。
医疗诊断是医疗工作的范畴，针对疾病或疾病潜在的病理过程，是对一种疾病，一组症状体征的叙述，是用一个名称说明一个疾。
