我国青年报客户端北京9月6日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）记者今日得悉，教育部校外训练教育监管司负责人就《中小学生校外训练资料办理办法（试行）》答记者问时指出，长期以来，训练资料存在导向性、标准性、科学性缺乏等问题，对其编写、审阅、选用等方面的要求不行清晰，训练资料办理存在准则缺失。在实际作业中，亟需强化相关标准要求，完善准则建造。
该负责人指出，《办理办法》所指的训练资料，是指经批阅挂号的校外训练组织自主编写的面向中小学生的学习资料，包含线上与线下、学科类与非学科类训练资料。也就是说，只要是训练组织编写的用于面向中小学生训练时运用的一切资料，都在《办理办法》掩盖规模之内，没有死角，没有遗失。
该负责人表明，要加强全程把控。“训练资料办理触及的环节许多，任何一个环节都不能犯错误、出问题。因而，有必要加强训练资料编写、审阅、选用、存案等全流程办理，清晰人员资质要求、训练资料质量标准、训练资料办理标准等，健全办理机制，杰出全流程把控、检视。”
该负责人表明，编写研制人员应契合以下要求：一是编审人员有必要在思维政治上过关，要政治立场坚定，支持我国的领导和我国特色社会主义准则，具有正确的世界观、人生观、价值观；二是编审人员有必要忠实于党的教育事业，要全面遵循党的教育方针，了解中小学教育教育规则和学生身心展开特色，从事教育教育相关作业3年及以上；三是编审人员有必要有较高的专业技术水平，学科类训练资料的编写研制人员应精确了解和掌握课程计划、学科课程标准，具有相应教师资格证书；非学科类训练资料的编写研制人员，应具有相关职业资质证书或专业才能证明；四是编审人员有必要有合格的品德情趣，要遵纪守法，有杰出的思维品德、社会形象，无失德、失期、违纪、违法等不良记载。
此外，审阅人员除应契合编写研制人员要求外，还须具有较高的方针理论水平和较丰厚的相关教育或训练经历。教育行政部分在组成外部审阅专家部队时，还应统筹相关学科专家、课程专家、教研专家、一线教师等一起参加。
该负责人表明，学科类训练是“双减”标准的要点和焦点，对其监管更严、要求更高。《办理办法》清晰提出，学科类训练资料采纳校外训练组织内部审阅和教育行政部分外部审阅相结合的方法进行双审阅。非学科类训练资料在校外训练组织内部审阅基础上，由各地教育行政部分帮忙相应主管部分展开检查、巡查。
“考虑到线上、线下学科类训练资料方式纷歧，尤其是一些资料库、视频等，信息量很大且更新变化频频。对此，《办理办法》也细化了相应办理要求，即要求各地教育行政部分对线上及线下训练相对固定方式的基础性资料进行全面审阅，对以资料库、视频等方式存在的训练资料展开检查性审阅，并鼓舞各地探究运用现代化信息技术手段加强审阅把关。”该负责人说。
该负责人指出，清晰要求校外训练组织应标准训练资料选用程序。选用的训练资料须为审阅经过的训练资料或正式出版物。校外训练组织选用境外教材，应参照《中小学教材办理办法》等国家有关规定履行。
“清晰要求校外训练组织对一切训练资料存档保管、备检，保管期限不少于相应训练资料运用结束后3年。训练资料及编写研制人员信息须向相应教育行政部分存案。存案资料发生改变时，应及时提交改变内容阐明和改变资料。”该负责人说。
